"Post Scriptum" : VALORES en la historia de PURA VIDA

Acerca de los valores que nos impulsan y su importancia.

Leo ayer en prensa:
"'Pura Vida' fomenta «los valores de la montaña» entre los más de doscientos espectadores que han visionado el filme promocionado por la Federación de Deportes de Montaña, Escalada y Senderismo de Castilla y León (FDMESCYL) en los Cines Casablanca de Valladolid.

Esos valores que prevalecen y que se extraen de ese rescate improvisado que llevó al kazajo Dennis Urubko y al canadiense Dennis Bowie a lanzarse de un helicóptero en marcha para emprender una carrera contra la muerte por la cara sur del Annapurna, una montaña, que como bien muestra el prólogo de la película, se lleva al 40% de los escaladores que se atreven a adentrarse en ella.

Unos valores que resucita un largometraje cuya recaudación está destinada la Fundación SOS Himalaya y que podrían resumirse en esa «pura vida», frase con la que Iñaki Ochoa resumía sus sentimientos cuando subía una montaña y con la que abogaba por su elección de vivir de forma intensa.( Recogido del diario " El norte de Castilla" J:J Lopez)



Valores, compañerismo, lealtad, solidaridad



Un dialogo acerca de  los valores clave en la Sociedad.

  No pude evitarlo, tuve que volver a ver la película, con el aliciente añadido de conocer al director y poder charlar con el de primera mano. También cumplía un segundo Objetivo, revisar una idea que se me había quedado " al margen"; la importancia de los valores y el hecho de como culturas diferentes afrontan la solidaridad y la cooperación como valores referentes en su actuación.

Pablo Ibarburu, enlaza con simpatía y cercanía una serie de reflexiones muy interesantes, cercanas al análisis que quiero proponer ( muy lejanas de lo conceptual y del lenguaje cinematográfico), todo ello frente a un publico entusiasmado con el relato." Mi historia no es un relato para alpinistas, sino para gente normal que desconoce este mundo y al que pretendo acercar"   afirma , además de que había visto rápidamente que existía una historia Universal, basada en algo común : los valores que transmite.

La historia de la película comienza para el director ,con  la visión de la foto, aquella en la que el equipo se muestra frente a la cámara,y en la que se reconocen a posteriori ( momento épico y  clave que comente ya ). No obstante , insiste,se han dado hasta 9 montajes para contar una historia con personajes que aparecían si o no, según el mensaje que quería ver allí destacado.
Otro elemento curioso, todos los entrevistados lo son en condiciones de frío extremo, para ver mejor reflejado su carácter y darles mayor empaque y realzar su figura. (Otro valor a resaltar).
Respecto a la figura de  Iñaki, destaca el hecho de que apenas aparece en la misma," pero su mensaje esta vibrando  continuamente a lo largo de la película," afirma su familia, que reconoce el valor clave que transmitía: la  sinceridad, la solidaridad y la cooperación.
 Estos elementos son los que hacen de núcleo conductor en el relato, reflejados en dos personajes clave :  Horia,( el compañero leal) y Sergei ( el soviético broncineo)que encarna a la perfección el valor del "Héroe", que no es tal. Ni se siente como tal., ni quiere transmitir mas principios que el de su actuación solidaria.
¿ son  acaso los nuevos valores hacia los que nos dirigimos?, 

valores, intangibles que la economía no gestiona.

¿ Que piensan al verse reflejados ellos en la película?,  planteo una duda al director.

 " No somos héroes ", es la primera afirmacion rotunda de los alpinistas ex-sovieticos," quizás es que vuestra sociedad es la que os hace miserables" formula uno de ellos. Esta rotundidad es importante para entender su forma de actuar y también, para intentar captar hasta que punto son valores exclusivos de una pequeña cultura de montañeros. En la misma linea ,se entiende cuando el  sonriente campeón kazako Denis Urubko decía :" somos todos miembros de una misma familia".

 O  mas bien, son una manifestación mas profunda de una cultura comprometida con los valores de cooperación y solidaridad que antes mencionaba. Valores que no olvidemos, son los grandes intangibles que la economía no puede gestionar y han quedado relegados hasta el olvido en nuestra sociedad.

Por todo ello, el que su  presencia nos baste para que la película nos emocione y sus personajes nos conmuevan. Como una llamada profunda que surge de nuestro propio ser.

Es la llamada "ética de la cooperación" imperante en algunas situaciones criticas, y que se manifiesta aquí con toda claridad y rotundidad, La pregunta , ¿son valores exclusivos  de situaciones limite, montaña y catástrofes?.¿ O son valores guia, hacia los que camina una nueva sociedad?

 *  Nota :cuestión esta que subyace en muchos procesos actuales de transformación e  innovación social.



El espíritu de Iñaki



PURA VIDA una historia de cooperacion

"Pura vida" La mística del guerrero.

Vi recientemente la película, y quizás, porque uno tuvo "un pasado" en el que vivió y sintió experiencias similares, no pude por menos que emocionarme. Conocía la historia , seguí lo sucedido, leí el libro que se publico acerca del rescate,y con todo, el relato cinematográfico me sirvió para reflexionar seriamente sobre alguna de las cuestiones que ahora trato de abordar en este blog. Y de remover mi interior profundamente.
Acerca de la historia, creo que  nadie mejor que su director para introducirnos en ella :



 "No es sólo una película sobre la montaña, sino sobre la solidaridad, el compañerismo y la opción de vivir de forma intensa", afirmó . Rodada con imágenes de archivo y los testimonios de sus protagonistas, sin ninguna concesión a la ficción o a la reconstrucción de los hechos, Pura vida arranca con el material rodado por el propio Iñaki Ochoa de Olza, poco antes de sentirse mal en el Annapurna, en mayo de 2008, a más de 7.000 metros de altura.
Su compañero de cordada, el rumano Horia Colibasanu, que estuvo en San Sebastián en el estreno del filme , dio la voz de alarma con la que se puso en marcha la operación de rescate. En esta operación llegaron a participar 14 alpinistas de todos los lugares del mundo.
Los realizadores del documental -de las productoras Arena Comunicación y Txalap.art- comenzaron a viajar por Rumanía, Canadá, Rusia, Londres o Kazajistán en 2010 para recoger los testimonios de estas personas. "Hemos tratado de acercarnos a la faceta personal de estos deportistas intentando quitarles la coraza de héroe, que no les gusta", explicó Migueltxo Molina, quien afirmó que el filme rezuma del "espíritu de Iñaki", una persona que era un "imán" y motivaba a la gente.

Mas allá de la historia deportiva, una historia de cooperación

El funcionamiento de un grupo de grandes personas, alpinistas que no se conocían todos entre si, y abordan un gran reto para conformarse como un equipo de máximo rendimiento, frente a la mayor adversidad, es el hilo conductor de este emotivo relato vital. Nos sirve para entender cuestiones clave en el seno de un equipo,tanto acerca del concepto de cooperación- que se manifiesta en las situaciones mas adversas- , como el de la  posterior reflexión sobre su propio funcionamiento.
 Las preguntas clave que se formulan a "posteriori", ¿como lo viviste, que sentiste ? y ,transcurrido el tiempo ¿ como te ves en aquella foto?,son de una riqueza inmensa para aprender los mecanismos que se  producen en momentos de  enorme  dificultad /  intensidad como los aquí relatados.
Las razones ultimas que impulsan a las personas, su motivacion mas intima, el deseo de afrontar el reto, e incluso los problemas en torno a las relaciones familiares ( esposa) , todos ellos se ven reflejados en un lienzo de historias perfectamente dibujadas.
Por la riqueza de las aportaciones, he elegido  tan solo un momento importante, aquel en el que se invita a los participantes a reconocerse (un año después) en la foto de partida, tras la muerte de Iñaki.
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IÑAKI, alguien que transmitía emoción en sus ideas


.El equipo, la reflexividad en torno a su funcionamiento:

 Los miembros del equipo desgranan su historia personal, y las motivaciones que les llevaron a actuar de aquel modo,pero con el peso de la distancia transcurrida. A ese momento, que defino como el de reflexion ,se añade una pregunta:
 Tu  ¿como te ves en la foto?,,,,,,,,,,,( el equipo ante la cámara antes de abandonar el campo base,  con una mezcla de agotamiento y satisfacción por haberlo intentado todo ).Una instantánea casi épica.
Horia, el compañero leal " no tenia mas elección..,no me lo hubiera perdonado nunca.". Su mensaje: "ellos si tenían que decidir, yo no" . Para tomar una decisión hubiera necesitado no estar allí, así de simple,
Los alpinistas rusos, " era  una cuestión de compromiso, no había dudas"declaraban; el  actuar mas que  el pensar acerca de la viabilidad de lo que nos proponemos.Sin rodeos, la afirmacion de la acción..  
Ueli Steck,  ( quien permanece a su lado hasta su muerte)  afirma: "eramos amigos, había que hacer lo imposible," , No hay imposibles hasta intentarlo, aunque fuera irremediable. Una cuestión de actitud / ética y coraje frente a lo irremediable.
Denis Urubko,  el campeón kazako, lo resume de forma escueta y cuasi  magistral :  "yo simplemente veo "guerreros" (we were warriors.). Guerreros frente a la adversidad,frente al desanimo,frente a la opción de abandonar por las dificultades que se planteaban como insalvables. Una mística de la acción,en el mas puro estilo literario. Eramos un equipo luchando por la supervivencia de un amigo.

Anapurna , vertiente S/ E, donde transcurre la historia.



  * El concepto de reflexividad del equipo.forma parte de los elementos nucleares para articular y modelar el avance de un conjunto de personas en torno a un Objetivo o meta. Podemos traducirlo como la capacidad de reflexion acerca de los procesos que tienen lugar durante su realización, lo que sus componentes piensan acerca de " como lo han hecho". Ver mas.

UNA TARDE CON SARATXAGA

 Koldo Saratxaga,o la primavera  temprana.

Curiosa,interesante y atrayente disertación a la que tuve el placer de asistir en Bilbao.La figura de Koldo Saratxaga es ampliamente conocida, y su obra difundida por varios continentes. Su filosofía , es todo un compendio de estilos desafiantes, innovadores, rupturistas e, incluso irreverentes ,con lo habitualmente aceptado,como el único "modo de pensar"establecido.

Igual de carismático que criticado, su persona es un ejemplo claro de quien no pasa desapercibido-o levanta pasión, o alimenta la critica feroz-. Sus aportaciones han influido decisivamente en lo que el denomina,"un nuevo estilo de relaciones en la empresa,". Por todo esto, y por la aplicacion practica de sus conceptos en el día a día empresarial, se le puede considerar un referente en varios campos, en este caso ( y en el que le escucho) en el marco de la innovación social, en un nuevo modo de comprender y trascender las relaciones humanas en el seno de las Organizaciones.

Sobre este concepto, tan rupturista como mal interpretado ( por sus detractores) , vamos a avanzar de la mano de quien lo explica.,haciendo hincapié en varios de sus conceptos clave:   Creer en las Personas,  los Equipos , y el  Liderazgo ,como elementos de un nuevo paradigma.



Asistimos a  un Nuevo paradigma.



. Las Personas son el elemento clave en lo que denomina, un Proyecto común centrado en las mismas. Su característica principal y que las hace "únicas", la creatividad de que disponemos,y   que en la mayoría de los casos,se desperdicia inutilmente en Organizaciones que no favorecen su Crecimiento. En sus  propias palabras : necesitamos a "personas inquietas,inconfomistas e iconoclastas ", que conecten emocionalmente  con lo que hacen.Con  pasión y sentimiento en las acciones que emprenden. Personas que "sientan algo, mas que sepan algo".

. Los equipos, son el eje en que se estructura el trabajo ( creo ya por todos aceptado),y que permite desde la complementariedad de sus miembros, favorecer la diversidad de opiniones y fomentar la coparticipación en las decisiones. Son el núcleo del cambio, donde anida la transformación de la Organizacion,y para ello - es fundamental- favorecer un marco de libertad en la misma. Su foco,no lo olvidemos, El cliente, como el faro al que se orientan continuamente.

. El liderazgo que, en su concepto transformador ( aunque  no lo denomina como tal), es la tarea fundamental para conseguir aprovechar al máximo la potencialidad de todas las personas.  La tarea del líder es "desplazar la campana de Gauss" en el sentido que avanza la Organizacion, Bonita metáfora, que esconde una profunda idea del líder que alienta el aprendizaje mutuo, compartido, y que invierte su energía en alentar al máximo, todas las capacidades  ocultas,( incluso las ínfimas) de las personas. Adiós al concepto imperante de control,supervision y vigilantismo sobre "el que hacen" los demás.

Sobre este concepto de" Empresa/ Transformadora"  y sus desarrollos teóricos, intentare volver en breve. Finalmente nos encontramos ante un nuevo paradigma,que supone un modelo de Innovación  Social, radical,que pasa por el cambio de las organizaciones. Es una primera etapa.
Casualmente leo hoy, que  uno de sus colaboradores ,define las características de este nuevo modelo mental: la colaboración, la simplificacion, la personalizacion y la re- localizacion,,,,,, los nuevos valores.  Para pensar.

Las personas deben "sentir algo, mas que "saber algo"

* Al hilo de todos estos conceptos, añadiría uno muy especial: el de su tremenda vinculación con la tierra y el entorno natural, como ejemplos de la sabiduría del ciclo vital. La metáfora de la huerta, y su aplicacion practica en la utilizacion de los "huertos ecológicos", es un exponente mas de la posibilidad de hacer distinto, siempre que cambiemos el paradigma dominante, nuestro modelo de pensamiento.

 Podéis encontrar mas , en su clásico " Un nuevo estilo de relaciones", y también en " Pensamientos y Realidades". Koldo Saratxaga.

TRANSFORMER, o Equipos que pueden cambiar.

Me preguntaba hace unos días por la capacidad de cambio en las personas, y de la posibilidad "real" ,que muchas veces obviamos. De la importancia del contexto,y de la diferencia entre voluntarismo y realidad en las acciones que emprendemos.
Curiosamente recibía alguna contestación inesperada ( sincera),remarcando la diferencia entre la posibilidad del Objetivo,- labor del proceso de coaching-,o que este sea simplemente un sueño inalcanzable. Gracias por el matiz. Lo comparto, pero quiero resaltar que si el coach acompaña en el proceso, la persona es quien moviliza su capacidad de " acción", y creo con sinceridad,que esta capacidad no se analiza con detalle en muchos casos.

Intentando responderme a la pregunta de "¿que podemos hacer nosotros?," en este complicado momento y contexto,me topo con un excelente articulo de J C Cubeiro, que me atrevo a resumir. Asumiendo de antemano que si adoptamos la postura de esperar a que "esta crisis pase", no tenemos ningún futuro; tan solo nos queda pasar a la acción, el arriba citado menciona 8 iniciativas. Estas son :

1. Descubre tu talento, y ponlo en valor. Nos encaminamos a una sociedad dual, en la que el "talentismo " marcara la diferencia. O todo o nada.

2. Formate continuamente, y dedica tiempo a leer y actualizarte en lo que dominas. Desarrolla el talento que posees, y recuerda que si te estancas te deprecias.

3. Traslada lo que sabes a lo que haces, traduce tus conocimientos en comportamientos.Innova, genera confianza, muestra compromiso,  Las conductas son las que determinan tu talento.

4. Gana en autonomía, iniciativa y criterio, conviertete en lo posible en un " agente libre".

5. Invierte en ti y en tu atractivo, Lo que denomina el " capital erótico".

6. Haz equipo, un Grupo que genera sinergias. Invierte tiempo en esfuerzo y  en construirlo, porque los equipos no se improvisan.

7.Utiliza una comunicacion expresiva y asertiva. Se generoso y honesto contigo mismo. Participa en lo que denomina " clase creativa" .

8. Construye tu felicidad desde el Optimismo y la responsabilidad,combina el disfrute de los detalles con la gratitud. ( concepto de Sonya Lyubomirsky).

Espero os sirvan, a mi parecer son simplemente geniales.Concisas, concretas y posibilistas.

Equipo,construye Equipo.

*Profundizando en este tema, y uniéndolo con la necesidad de cambio real y percibido en las ORGANIZACIONES, he afrontado un nuevo reto, sumándome a un grupo de personas,que comienzan su andadura con el fin de convertirse en un equipo. En este transito del grupo al equipo,bien definido y tratado por las ciencias de la conducta, es donde radica el Éxito de un proceso de cambio "transformador".
El cambio se inicia en las personas, pero se traslada al equipo, donde reside la fuerza motriz de las organizaciones del futuro ( ya presente).



"Invierte tiempo y esfuerzo,porque los equipos no se improvisan".



PERSONAS QUE QUIEREN CAMBIAR,,,

 Asistí recientemente a una conferencia motivacional, con gran despliegue de medios, y en la que el aforo -al completo-respondía con gran entusiasmo y energía a los mensajes que se le enviaban desde el escenario. Un lema sencillo, una actitud no menos sencilla, pero muy difícil de llevar a la practica," el cambio estará siempre en nuestras manos, y somos nosotros quienes debemos de pasar a la acción."
Leía también, a otro gran articulista, que a este respecto ,mencionaba que el 95% de las personas que acuden a un acto similar, o que inician un proceso de desarrollo personal, al igual que la mayoría de quienes proyectan su deseo de cambio,no conseguirán nada . No pasaran a la acción ,simplemente no harán algo nuevo que modifique su situación actual.

En este momento de necesidad y  angustia desesperada que nos rodea, es evidente que un mensaje positivo y que nos devuelva a la posibilidad de ser quienes tomemos el timón de nuestras decisiones es muy necesario. Es cierto, que la sensacion de poder tomar el destino en nuestras manos produce un aumento significativo de la auto-estima y mejora  la vivencia personal , esta  así ampliamente estudiado y demostrado por la psicología mas reciente..,,,y así se esta divulgando.

Pero, siempre hay un pero, es cierto que las excusas no valen, y que la actitud es un factor fundamental en todos los procesos de cambio,pero ¿hasta donde llegan nuestras posibilidades reales ?. Sí ,frente a nosotros se abre un abanico de opciones ,pero muchas veces la realidad nos obliga a tomar decisiones alejadas de lo que verdaderamente hubiéramos querido iniciar, o desarrollar, o mantener, incluso en el que persistir. Es la gran paradoja que nos mantiene cerca del filo, defino el objetivo, quiero hacer, pero querer no es sinónimo de poder,,,y creo aquí esta la gran dificultad. La que muchas veces se esconde bajo un mensaje de posibilidades para todos, pero que olvida este aspecto fundamental. 

Necesitamos personas con voluntad de cambio, comprometidas con un objetivo, y que puedan expresar e impulsar  también esta  necesidad. en aquellas Organizaciones que vean la posibilidad de un "hacer distinto" como una opción de mejora ,tanto personal como social. Voluntarismo y utopia,,,,creo que lo dejare para otra.

*Como bien explica Martín Seligman, padre de la psicología positiva, el tomar consciencia de la posibilidad de orientar nuestro destino es uno de los elementos que puede traducirse como fortaleza psicológica, y que influye a la larga en todos los aspectos de nuestra existencia, prolongando incluso la esperanza de vida.  Este, y la explicacion que nos damos acerca de lo que nos acontece, la llamada " pauta explicativa",son los elementos clave para mantener una actitud optimista ante los reveses que la vida nos depara. ( ver "Aprenda Optimismo " M. Seligman )

TO COACH or not TO COACH

 Escuchaba recientemente acerca de la proliferacion de la palabra " coach", y de la desvirtuacion de la misma, a un celebre articulista, que-mencionando a un nuevo programa de television-, decía ," ya tan solo es necesario que en la pantalla televisiva alguien se arrogue el titulo ,para pasar a poder ejercer como tal ",,,,,,,,. "otra cosa, sera quien,y que hace bajo esta palabra".
Detrás de la afirmacion, rotunda, se escondía un severo juicio a lo que esta ocurriendo con esta sobredimensionada actividad, en la que en los últimos años, empieza a caber de todo, de cualquier tamaño y origen de actividad, deportiva, educativa, musical, empresarial, directiva,,,,,. Y si uno se pregunta acerca del sentido de un " coach" musical, mejor que no busque mas allá de la palabra el significado de mentor, o entrenador, quizás de esta manera el propio significado acompañe y esclarezca el contenido que tras ella se le atribuye.
Bien , esta introducción, me sirve para reflexionar acerca de una experiencia personal ocurrida recientemente  en un taller que tenia el Objetivo de desarrollar algunas practicas referidas al " coaching" realizado como actividad "outdoor", con el objetivo de mejorar las practicas de un equipo y su consolidación como tal.
Los Equipos constituidos a lo largo de la Jornada, debían de diseñar y planificar tanto las pruebas como su ejecución y posterior evaluacion, siendo el momento mas importante el de la reflexion final,o puesta en común de los mismos.En este momento, donde se debatían las experiencias surgidas, se planteo a los equipos como habían "vivido" el liderazgo ejercido hacia ellos por sus directores.De manera natural,se constato que en todos los grupos, no se había experimentado mas que una practica divertida del mismo, y que, en la mayor parte de los casos la vivencia fue considerada como "democrática" , o simplemente, delegada entre  todos los miembros.
Fue  necesario evidenciar, gracias al  acertado papel del entrenador, que en realidad , no se  habían planteado situaciones " criticas" ni " complejas" en las que tomar decisiones fuera un papel difícil de ejecutar .Sin este contexto de dificultad e incertidumbre , no se podía experimentar liderazgo alguno.Algo fundamental, pero no siempre presente.

"Liderar. supone tomar decisiones dificiles en momentos clave, en los que la elección final es el autentico papel del líder."

*La utilizacion de las técnicas conocidas como " practica outdoor" , y de construccion de habilidades de equipo en torno al " team building" son ya una practica conocida y utilizada en las Organizaciones;que tras un periodo de sorpresa, novedad y descubrimiento ( aumentadas por el propio termino, y su sempiterna anglofiliacion) pasaron de ser,una actividad solicitada como original, a ser olvidadas y arrinconadas.En muchos casos, por el escaso resultado obtenido con las mismas.

 En opinión de los expertos, el tiempo transcurrido en un día de trabajo, en donde intentamos transponer las actividades realizadas al aire libre, en un ambiente de camaradería y compañerismo, al trabajo diario, necesita de un esquema riguroso de supervision, observacion de los procesos básicos y una muy buena comunicacion. Es en este proceso de"feed back" o "devolución" de lo sucedido, donde un entrenador, coach, o facilitador, juega un papel fundamental para trasladar lo ocurrido.desde la vivencia grupal a la interiorizacion de las habilidades personales adquiridas.

UNA HISTORIA DE SUPERACION

 A veces, en un simple momento, fugaz como un destello vital, descubres una lección de superación personal,humildad, y ante todo, el empeño en cumplir un objetivo.
Casos que nos rodean, y casi a diario, demuestran la importancia de cultivar una actitud optimista ante los mayores desafíos que nos podemos plantear, algunos modestos, otros mas ambiciosos, pero siempre con el denominador común de jamas decir " no puedo", o ,"yo no lo haré jamas". Ocasiones que te pasan inadvertidas, por la celeridad que imprimimos a nuestros actos, y a las reacciones derivadas de los mismos.
Un momento en la vida, así de simple.



Pic du Midi d,ossau, desde Ayous.

Me ocurrió el pasado domingo, ascendíamos a la Cumbre del Pic du Midi D,Ossau, 2,884 metros, en la frontera francesa , cerca de Formigal. Cumbre altiva, llena de epopeyas. y en la que generaciones de pirineistas han culminado un sueño; en nuestro caso, una ascensión repetida y muy frecuentada en otros tiempos, pero que ya dejaban transcurrir cerca de 15 años de la ultima vez que acometíamos la misma.
Una cumbre que llena generaciones de sueños. juveniles, adultos , y de avanzada edad,en la que habían transcurrido largos y dulces momentos de nuestras vidas, de los 3 que allí compartiamos ese día.
Una cima difícil, y a la que se llega con respeto, desde el conocimiento del medio.
Discretamente un joven ascendía lentamente encordado con una persona de edad ,digamos madura, que se traducía en un paso lento ,pero seguro y sin mayores dubitaciones. El momento mágico de la cumbre, la obligada parada, el saludo cordial a su llegada, la mirada franca y llena de alegría, de quien ha cumplido un sueño. Un intercambio de miradas, y la pregunta obligada, ¿¿" de donde venís",,,,??  , la respuesta lenta, sin mayor necesidad de descubrir su intensa emoción.

au sommet, cima del PIC du Midi.

Venían de St Gaudens, pueblo al pie de los Pirineos, ella con 78 años, siempre había soñado subir al Midi d , Ossau, pero el tiempo corría en su contra, finalmente se decidía a acometer su gran aventura. Había pensado contratar un guia, pero ¿para que? ,,,,,, su hijo se prestaba a acompañarle hasta la cima.
Madre e hijo, casi 40 años de diferencia entre ambos, y estaban allí arriba. En los limites entre el cielo y las nubes, amplificados por un viento Norte frío y veloz.
Un momento que recordaran siempre, y que a mi, me emociono, sobre todo,ahora que lo recuerdo desde la perspectiva de quien recoge de lo aprendido . Casi 80 años de edad, ¡en la cima del Midi d, Ossau!.

 Cuando finalizo de escribir el post,me surge la frase,recuperada  de otra conversacion :" Éxito es lograr lo que nos proponemos,y felicidad reconocer lo que vamos logrando".   ¡Que gran verdad !

LECCIONES del VIEJO PROFESOR

Esta es una pequeña historia, de un conjunto de profesionales, que  habían formado -buscando la proximidad intelectual y laboral -un grupo de trabajo en el que compartir experiencias y discutir acerca de las mismas. Su foco de interés el trabajo en equipo, y las distintas clases de equipos que se conforman en la realidad organizacional. Todo ello, supervisado ,por un distinguido y eminente profesor universitario, ya jubilado.
En este distinguido grupo de profesionales, que llevaba ya un tiempo funcionando, tuve la suerte de incorporarme para seguir de cerca sus experiencias, no obstante, su tiempo tocaba a su fin. Practicamente, en el momento de mi incorporación, y en la segunda sesión, el supervisor que dirigía las sesiones,y lo impulsaba ( el viejo profesor),nos comunico su intención de dejar pasar un tiempo para reflexionar acerca del cometido del grupo, sus objetivos iniciales, y la motivacion existente en cada uno de nosotros.
Después, dijo, "nos tomaremos un tiempo ,para valorar la continuidad o no del mismo", en cualquier caso, siempre después del verano.
Recientemente hemos recibido su ultima y magistral lección, en la que comunicaba su decisión de no seguir liderando el grupo de trabajo, por varios motivos, fundamentalmente, porque ,según el decía, no se estaban cumpliendo los objetivos iniciales para el que se habia creado.

Su lección de despedida, muy sintética, era todo un compendio de sabiduría acerca del trabajo en equipo, y de los grupos que se constituyen en torno a un fin establecido, o cometido.
Así, nos decía:

- En cualquier trabajo en grupo es fundamental mantener claros los objetivos, el cometido o tarea para el que se reune,debe estar permanentemente claro y definido.

- Cuando los objetivos no están claros, o no se cumplen, aparecen las rivalidades. Surge la desconfianza, y se mina la confianza entre sus componentes.

- Para actuar sobre un grupo, la mejor herramienta de que dispone el lider / supervisor es su propia personalidad  . Eso si, superando el propio narcisismo, que tanto puede empañar el trabajo realizado.

- Aprender a trabajar en equipo, supone reconocer las  aportaciones de los demás como complementarias a  las mías. Reconocer la complementariedad y la diversidad, he aquí un desafío para el líder. La diversidad de las personas como elemento clave.

- Además, utilizar el reconocimiento que el lider recibe del propio grupo, para empoderar y reforzar a los miembros menos reconocidos. ¡ todo un ejercicio de humildad y honestidad!.

En efecto, la gran lección que se desprende de quien ha hecho de su vida un proyecto singular,centrado según sus propias palabras " en hacer felices a las personas de su entorno mas próximo".

SHACKLETON Y SUS LECCIONES DE LIDERAZGO

De como las experiencias de liderazgo nos enseñan la superación de los limites personales (II)

El segundo libro que mencionaba es este :
"Lecciones de Liderazgo ,las 10 estrategias de Shackleton en su gran expedición antártica," escrito por Dennis Perkins ,en el año 2000,y publicado en España en el 2003.

Amanecer en tendeñera

El punto de origen se sitúa en el intento del explorador Ernest Shackleton de realizar la primera travesía de la Antartida, que acabo constituyendo una crónica sin igual de supervivencia ,tenacidad, espíritu de equipo y capacidad de liderazgo.
" Shackleton guió a su equipo dando pruebas de animo,creatividad y perspicacia inigualables. su actuación ofrece una lección de liderazgo de especial valor para el mundo empresarial actual,donde los cambios rapidos y la constante demanda de innovación han empujado hasta a las mas prosperas compañias al borde de la supervivencia",,este era el mensaje  con el que se publicaba el libro. Diez años después, cobra fuerza con inusitada presencia, en todos los recodos de la estrategia empresarial,la necesidad de un liderazgo fuerte que nos encamine hacia un objetivo/ meta, en el que confluyan los talentos y habilidades de todos los miembros de la Organizacion.

Lecciones de liderazgo interpreta esta historia ,repleta de incidentes y marcada por la tenacidad, en una perspectiva organizacional, extrayendo de ella las diez lecciones maestras sobre las habilidades necesarias para llegar a ser un líder.Si bien el objetivo es ambicioso, y la realidad empresarial  norteamericana,difiere de la nuestra, lo cierto es que la validez de las afirmaciones y la lucidez que arrojan sobre el comportamiento de un líder,hacen de ellas un buen punto de reflexion acerca de como enfocamos el liderazgo.
Quizás vuelva algún día sobre estas 10 estrategias, pero lo que quiero reseñar aquí es la dimensión personal de este viaje.En el capitulo denominado   " Aprender a liderar al limite",se tratan las actitudes y conductas que ayudan a las personas a ser conscientes de su potencial como lideres.



Practicar el arte de superarse.

 Estas serian las cualidades personales  y las acciones, según Perkins, que contribuyen a vivir y superarse al limite.
- Tratar la incompetencia con aplomo. Para lograr el máximo nivel de habilidades en cualquier profesión es menester aceptar un  nivel de incompetencia. También es necesario subir el listón ,y aprender la siguiente tarea,mientras se mantiene el aplomo y el humor.

- Aprender a amar la meseta. Es decir, el lugar en el que parece no progresamos,supone aceptar que las habilidades de liderazgo se desarrollan a través de periodos largos de esfuerzo, con un progreso moderado.El amor por la meseta es parte esencial de liderar al limite

-Entenderse con el miedo.Experimentarlo, no significa que no se pueda alcanzar algo, tampoco significa que este mal. Cuanto mas se acepten y asuman los miedos,menos se interpondrán en nuestro camino.

-Encuentre un entorno que fomente el aprendizaje. Observar la cultura de la Organizacion, y entender que  puede poseer las características necesarias para desarrollarnos al estilo de Shackleton ( frente al estilo de Scott, que aquí personifica el fracaso y la falta de liderazgo compartido).

- Practicar el arte de superarse. Cada persona tiene unas necesidades singulares, la capacidad para desarrollar un sentido de maestría en las cinco áreas denominadas como basicas : trabajo, relaciones personales,renovación, salud física y determinación, a la vez que establecer un equilibrio entre ellas, es esencial para el desarrollo personal.

Repetir, interiorizar e integrar estas conductas en el quehacer diario, son el camino adecuado para ayudarnos a fomentar y tomar conciencia de las potencialidades que poseemos para ejercer el autentico liderazgo. Tan solo, es necesario¡ pasar a la acción!.

LIDERAR MAS ALLA DE LOS LIMITES.

De como las experiencias de liderazgo  nos enseñan la superación de los limites personales.(I)

Es frecuente en la literatura de gestión,el recurrir a las experiencias de equipos deportivos como ejemplo y materialización de las ideas de liderazgo, superación y espíritu frente a la adversidad. El fútbol y su historia,concretamente, son motivo de numerosas aportaciones al respecto.

No obstante, es poco frecuente el encontrar ejemplos en historias enmarcadas en la dura supervivencia en la naturaleza, que sirvan como marco de reflexion para desarrollar estos conceptos,hoy tan en uso.Así, una historia  de la tragedia del accidente en los Andes,( "viven"), apenas ha propiciado mas elementos que los publicados en su momento ( libro y película), y ha servido exclusivamente a alguno de los participantes para dotarle de material para sus conferencias, caso de Gustavo Zerbino.

Estos últimos días he recuperado un par de libros, que bien merecen una mención,por su valor como ejemplos de coraje, superación ,visión personal y coherencia con el propósito /objetivo que sus personajes principales encarnan. A la luz de los enfoques actuales en liderazgo, y desarrollo personal, brillan como ejemplos de buena literatura, además de proporcionar un marco teórico de interés.

El primero es "Mi vida al limite" una autobiografía de Reinhold Messner, publicada en el 2004, y realizada a partir de las entrevistas realizadas por un periodista alemán a este emblemático alpinista, un mito ( no al uso) por su realización de completar las 14 montañas de 8000 metros,primer hombre en la historia que lo conseguía. Además de explorador, defensor de los espacios vírgenes, creador del movimiento "Mountain wilderness" , Europarlamentario del Partido Verde,y propulsor de un gran proyecto museistico en los Alpes del Tirol .

Las ágiles preguntas de Thomas Huetlin ,desgranan algunas incógnitas,¡que fuerza impulsa a este triunfador?, ¿cual es su filosofía?, ¿ de donde saca la energía y la imaginacion para reiventarse una y otra vez?, preguntas formuladas con honestidad , que dan pie a respuestas sinceras que nos descubren un ejemplo de liderazgo personal,llevado mas allá de los limites. No puedo ocultarlo, el personaje siempre me ha fascinado, pero ahora,cuando redescubro su mensaje más allá de la proeza deportiva ,es cuando sitúo la experiencia personal como un ejemplo de visión,propósito, coherencia y superación.

Respecto a su relación con la montaña, a traves del arte, afirma : "me importa la naturaleza del hombre y no tanto la montaña. Me importa fundamentalmente lo que ocurre en el hombre cuando se acerca a la montaña. quien sube,vuelve de otra forma.La montaña no cambia con nuestra ascensión,somos nosotros los que cambiamos. Nosotros dejamos como mucho un rasguño con nuestros crampones,pero en la persona pasan muchas cosas. allí arriba se caen todas las mascaras, e incluso después de bajar, a posteriori ,el compañero muestra su verdadero rostro." Podría parecer que leía a Fredy Kofmann ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
O bien, resumiendo su sentido de la experiencia vital." Mi forma de ver ahora las cosas-una experiencia de la que hace 30 años me hubiera reído- despierta mi curiosidad,me mantiene alerta,me da ganas de vivir.,,,,,.
Desde luego,siempre he perseguido mis metas con mucho celo.al atravesar la Antartida casi estábamos atravesando un mundo desconocido. ahora me enfrento a un nuevo reto,a una misión que me he fijado, a un Objetivo."

Lo recomiendo vivamente a todos aquellos apasionados de la naturaleza como "locura  vital". Que sueñan y buscan sus Objetivos con ahinco,enfrentando la adversidad, aplicando la resilencia.

DE LA PROFESIONALIDAD COMO COMPETENCIA

 O de como nos enfocamos a un Nuevo paradigma de profesionalidad.

A VECES, sorpresivamente, uno encuentra pequeñas perlas diseminadas entre las inmensas arenas de la formacion y de las conferencias que se nos ofrecen.;muchas veces, repletas de  lugares comunes, y de mismos conceptos, disimulados con etiquetas novedosas , que esconden simplemente un gran vacío de ideas .
En este caso, la perla ha sido brillante y deslumbrante, en el marco de los Cursos de verano de la UPV, celebrados en Bilbao, tuve la suerte de asistir a este Seminario, que con un propósito cuando menos novedoso, incitaba a una reflexion en torno al Nuevo Paradigma de la profesionalidad. como elemento de desarrollo. Con el telón de fondo de una organizacion focalizada en repensar el Bilbao de los próximos años, se nos ofreció una variopinta selección de pinceladas , que mezclaban la creatividad, la innovación,la practica en las nuevas organizaciones y el diseño de nuevas acciones tendentes a reactivar nuestro concepto-ya caduco- de la competencia profesional futura, que es ya el presente.

"Entre la capacidad potencial de cada uno de nosotros y de nuestro entorno y el desarrollo final que logremos,lo definitivo es la voluntad propia que nos hace capaces de innovar,capaces de tener ideas,de poner en marcha proyectos,de ilusionarnos y de trabajar con pasión, de sacrificarnos y de arriesgarnos".

Esta afirmacion(extraída del programa)definía uno de los mensajes-fuerza,  la necesidad de  dotarnos de una amplia base  de profesionales con este perfil innovador,como herramienta  para devolver la capacidad competitiva a un territorio, en este caso ,el  de la gran ciudad donde nos encontrábamos. La  opción para contrarrestar la tendencia actual que lleva a los mayores talentos a abandonar nuestro país, en busca de las oportunidades profesionales que aquí no se encuentran,perdiendo  personas y el esfuerzo invertido en su formacion.

Aunque sea de modo telegráfico, quisiera destacar 3 intervenciones, que ponentes distintos lanzaron en este marco, todos muy poderosos en su contenido, alcance y formulación. Cualquiera de ellos, bastaría para llenar este espacio.
. Pablo Aretxabala ( K2K Emocionando). Organizaciones que aprenden en un nuevo estilo de Relaciones.
El cambio actual es un cambio definitivo de paradigma, que se estudiara dentro de 30 años ,como el fin de un modelo de pensar las relaciones entre la persona y la empresa. Que supone un nuevo concepto del trabajo como interacción de la capacidad creativa de todos los trabajadores.
 Asistimos al fin de un modelo que muere, y al de otro que comienza a nacer, ¿donde queremos estar ?,,¿con lo viejo o con lo nuevo ?..

. José Luis Goñi ( Tecnalia, Desarrollo de personas). Conceptos caducos, que ya no sostienen la capacidad competitiva en las organizaciones, deben dar paso a nuevos esquemas y modelos mentales, que permitan repensar desde el comienzo, ¿quien otorga la capacidad profesional?,,,,el papel de la Universidad como lugar de reflexion, pero¿ donde quedan las propuestas que esta realiza?.
El papel de los equipos en la innovación, la creatividad , y el nuevo modelo, de como hemos pasado del concepto de "mano factura" al de "mente-factura". Es impensable pretender aportar valor sin incorporar el conocimiento.
 Simplemente brillante.

. Julen Iturbe ( Consultor en Red). La necesidad de revisar los conceptos actuales. Trabajo frente a Ocio, Trabajo versus empleo, es lo mismo ¿ o no ?. La idea de la profesionalidad como un lugar abierto, de concurrencia de experiencias , en un espacio "open mind", donde el contacto entre iguales permita la adquisición de habilidades y el compartir los conocimientos. Quien es tu red, Y ¿ Estas dispuesto a colaborar ?. comunidades en Red, de Consultores y ¡porque no! de aprendices.
Frente a un concepto exclusivo de aprendizaje, surgen formulas creativas, que son complementarías a las actuales. El conocimiento ya se abre en la red.
Creo que habrá que volver mas pausadamente sobre alguno de estos mensajes.
A todos ellos, gracias .  

CREATIVIDAD EN LA INNOVACION.

Sobre creatividad en la Innovación, o como los procesos de cambio afectan al desarrollo de nuevas ideas y horizontes de negocio.

Toda organizacion que afronta hoy en día un proceso de cambio, necesario e inevitable para su continuidad,se plantea "como" y "donde" hacer cosas distintas dentro de sus limites, que le posibiliten un nuevo espacio de oportunidades.Oportunidades de mejora, de negocio y de desarrollo , que superando las limitaciones ,"autoimpuestas"muchas veces,permitan hacer emerger las ideas existentes y latentes en la organizacion. Finalmente, constituyen un cambio de cultura organizativa,  factor critico ,este, en todas las empresas que lo abordan.
La idea , la escuchaba recientemente de un directivo, que contando su experiencia, hilaba un relato atrayente acerca de un proceso de innovación y cambio, basado en una estrategia decidida y propia,que apostaba por la creatividad de las personas. Fue un relato vital,que destacaba 5 conceptos fundamentales ,resumen de un proceso exitoso:

1. Apostar. Definiendo el "para que",  el compromiso compartido de los miembros de la organizacion y la visión de futuro . Donde queremos estar en los próximos  10 años,superando el confort actual, haciendo bueno el dicho de Covey de "que las necesidades ya satisfechas no motivan" .

2. Conocerse. Identificar la esencia de las competencias, aquello que nos caracteriza y nos diferencia. con objetividad y un gran espíritu critico.

3. Desdoblar. Trabajar en un nuevo diseño de oganizacion abierta, que fomente el desarrollo de la creatividad,que trabaje sobre las competencias identificadas de sus miembros, y que permita asumir  el liderazgo en  las nuevas acciones propuestas.
Que asigne e invierta  recursos económicos y humanos,desarrollando un nuevo modelo ,y poniendo el foco en las acciones propuestas, incluso,que permita la equivocacion.

4 Alumbrar. Combinar dentro de los limites, las competencias esenciales definidas " que somos",con las oportunidades de negocio identificadas. Conjugar el olfato para desarrollar la idea y la capacidad visionaria con quien lidera la decisión de apostar por lo nuevo.
Practicar aquello de que el 1% de inspiración nace frente al 99% de transpiración.

5.Colaborar. Trabajar en redes se convierte hoy en una decisión crucial. colaborar en nuevos espacios, fomentando la creación de equipos como parte de la estrategia de creatividad. Creer y desarrollar el principio de que ,juntos, podemos hacer grandes cosas.

Recordaba  y concluía así, con la frase  "que una vez que conozcas tus limites, vete mas  allá de ellos" ( A Eisntein ), este sugerente  relato de una experiencia , que por novedosa, me pareció todo un alegato a la coparticipación, la implicación y el desarrollo del potencial de las personas ,dentro de una marcada estrategia de  innovación  y creatividad.
Todo ello, removía en mi interior afirmaciones escuchadas e interiorizadas, provenientes del discurso del coaching, que sugieren la posibilidad de un nuevo espacio de oportunidad a través del diseño de nuevas acciones, podemos ser diferentes si propiciamos un "hacer " distinto. Y es realmente cierto.
Hasta pronto.

UN TALLER DE COCREACION

BARRIA 2012

No se si habreis tenido la posibilidad de asistir a una experiencia similar, en mi caso era la primera vez, y de verdad que fue una posibilidad única de aprovechar una experiencia compartida.con un fin original.
Las nuevas tendencias que fomentan la alianza entre consumidores de un "producto " final ,y los diseñadores del mismo, empiezan a tener relevancia entre los expertos en marketing y desarrollo de mercados.
¿que mejor experiencia . que aunar expectativas e intereses de los consumidores? y  a su vez,reunirlas todas en una propuesta, que sirva de guia para el diseño y el estudio  previo al lanzamiento de la idea.
Si puede parecer novedoso, pero en el terreno de la creación es cada vez mas frecuente, como lugar de encuentro de la diversidad, de las personas, de sus experiencias e inquietudes. Fomentar un espacio de comunicacion, libre y fluida, que ayude y desarrolle la conectividad de los participantes.

Con todo este esquema previo, asistí a un original taller ,organizado y diseñado por una prestigiosa institucion educativa, y en el que participe con mas expectativas que aportaciones concretas.
El objetivo, contribuir al diseño y a la realización de propuestas para dotar de contenido a un proyecto " en ciernes"sobre un Curso Master en Coaching y Equipos.  Los participantes, casi todos de sectores y actividades diversas, pero con el denominador común de creer en el desarrollo y la mejora personal, y en la motivacion latente para desarrollar un proyecto similar.

Respecto al desarrollo del taller, caería en la frivolidad si lo describiera como experiencia "apasionante", pero lo cierto es que el contacto entre inquietudes, el decubrimiento de sensaciones que por no exteriorizadas -muchas veces están ocultas- y las desconocemos, la conectividad y el contagio alcanzado entre las personas, todo ello, hizo que fuera una experiencia novedosa y enriquecedora.

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  En el cierre del mismo, uno de los participantes, se atrevía a preguntarse , ¿seria posible el trasladar un ejercicio de implicacion y participacion similar a nuestras organizaciones?,,,,,,, quedaba demostrado que -en un contexto determinado si lo era-, pero la pregunta flotaba en el aire.
Efectivamente, es una de las cuestiones claves, la implicacion en los proyectos , y "hacia  donde queremos ir", sobre todo en este momento de grandes incertidumbres, que se formulan las organizaciones a traves de sus lideres, y quizas , primero,deberian de preguntarse algo. ¿Que  hago para  fomentar la participacion entre las personas y mis equipos.  ?.
Buena pregunta  ¿no os parece?,,,

LA "INTELIGENCIA EJECUTIVA" de José Antonio Marina.

 Un nuevo marco de reflexión para comprender nuestras decisiones..

 Siempre es un placer escuchar a un gran pensador y filosofo como J. Antonio Marina,que presentaba recientemente su ultima Obra " Inteligencia Ejecutiva", enmarcándola en el contexto económico actual.

Así, frente a la economía virtual en que nos movemos,entre "flujos virtuales" de elementos que desconocemos y nos dominan, el nos propone la existencia de la Neuro Economía como una nueva ciencia  de la cual ya se comienza a hablar. Esta ciencia buscaría la explicacion de los procesos que subyacen a la "Economía real",muchos fuera de su ámbito de estudio, puesto que según Marina, los economistas"perse", no van a ser capaces de resolver el problema .
Como ya dijo otro celebre científico."..no podemos resolver los problemas en el mismo nivel de pensamiento en el que fueron creados".

El mundo económico se constituye así, en un mundo pasional, invadido por las emociones, y entremezclado con gran cantidad de intereses, que la economía no llega a explicar. Frente a esto, surge el desarrollo de la neuro-Ciencia, que explica como nuestro cerebro toma decisiones en este campo. El terreno de las emociones, se inmiscuye sin concesiones como un proceso básico que la Economía Real, no es capaz de abordar ni describir,,,,..
 La inteligencia Ejecutiva seria la respuesta a los Grandes Problemas , que fruto de los avances neuro-científicos pueden aplicarse a la Educacion .Como concepto, resumiríamos que la IE  establece las preferencias dentro de nuestras decisiones ,y organiza todo aquello que ejecutamos y hacemos. Aquello que guardamos en la memoria, y lo que debemos de desechar.
Se constituye como un tercer nivel, después de las emociones,y del cerebro( terreno de la neurociencia),que organiza todo lo demás . Marca nuestras preferencias y entendiendo que LA MOTIVACIÓN  es la responsable ultima de nuestras acciones, de alguna manera, le Asesora.
Según Marina. hasta ahora hemos educado este tipo de inteligencia como hemos podido.  No obstante,insiste , es la clave del modelo educativo. Todo un ejercicio de disciplina.
Disciplina, valores y virtudes, términos que nos llevan a enlazar con otra idea, la del habito de la Excelencia.
Lo dejamos para otra  .

PORQUE LAS CEBRAS NO TIENEN ULCERAS.

 CURIOSO y sugestivo titulo, publicado por el D. Richad Sapolsky ya en 2008 y que mencionaba Elsa Punset recientemente en una intervención en el Kursaal donostiarra.
¿Saben uds si acaso nuestro nivel de stress es similar, igual , o diferente al que sufren las cebras tras el ataque de un león? Esta era la pregunta formulada, tras la cual ,se esconde una sugestiva historia, en forma de respuesta científica . Optare por la mas coloquial, que fue la allí formulada.

La respuesta, por si dudan , es que no es en absoluto igual. de hecho, la observacion permite describir entre las cebras,un comportamiento extraño para el ser humano, después de un mortífero ataque sufrido entre las compañeras de manada.  En efecto cabe suponer, que tras este hecho, bien huirían despavoridas, o cuando menos se mostrarían inquietas , temerosas e huidizas, demostrando su temor a un nuevo ataque.
Pues no, curiosamente,  las cebras  parecen no recordar nada de lo pasado, ni "anticipar" un previsible nuevo ataque  de la leona-siempre atacan ellas-, que les llevaría a estar nerviosas, o stresadas, . Simplemente, tras lo ocurrido vuelven a su recorrido y estado normal, de calma y total tranquilidad con el entorno.

No seria esta la respuesta humana, que anclada en la capacidad predictiva de nuestro cerebro, nos llevaría a estar atentos a un nuevo suceso dramático , y al consiguiente aumento del nivel de tensión y de stress.Esta capacidad de avanzar de predecir , de instalarnos en lo que no ha ocurrido, pero de alimentarlo con el recuerdo de nuestra memoria,se constituye en la capacidad de nuestro cerebro que nos hace mas fuertes, pero a la vez mas débiles.
Es una concesión magnifica para el desarrollo evolutivo de la especie, pero a su vez una condena en terminos de predicción "inteligente"" por lo que todavía no ha ocurrido. pero puede llegar a ocurrir. Dicho así, es una característica única que nos hace humanos. pero se convierte en nuestra propia maldición.
NOSOTROS, vivimos el presente , anticipando el futuro, imaginando y preveiendo lo que ocurrira segun nuestros registros de memoria. Muchas veces, generando angustia por algo que no ha ocurrido.
Que, quizas no ocurrira jamas.
Uffff, por eso las cebras no tienen ulceras !!!!

ELSA PUNSET, SONRIE AUNQUE NO QUIERAS

 Sugestivo titulo, el de Elsa Punset ,en el Kursaal de Donostia.
La importancia de las emociones y su capacidad de amplificación y de proporcionar ayuda a las personas, en un entorno de asistencia Sanitaria ,representada por el jefe de Servicio de Radiologia  del Hospital Donostia,fueron el marco para esta deliciosa charla.
Optimista, impetuosa, radical en sus opiniones, y en la transmisión de sus  emociones, una "optimista patológica" en palabras de su compañero de Ponencia. Me quedo con una de sus opiniones, sin concesiones, el mundo esta mejor ahora, que hace 20 años. Cualquier duda al respecto, queda despejada , si nos confrontamos con la realidad de nuestros padres y abuelos.
Mensaje claro y directo, en nuestras manos queda el hecho de obtener siempe una vision amable de las peores situaciones, y en este enfoque " positivo" se resume una tesis simple y poderosa,  el hecho de sonreír frente a la adversidad nos hace enfocar el problema con otra visión. Sonreír como premisa fundamental para poder construir un "ahora" mas efectivo-y superar la adversidad-, y  potenciar así la RESILENCIA  .-
Concepto que debemos de inculcar en nuestra vida como una fuente de aprendizaje continuo, aprender de las peores situaciones de la vida, y tratar siempre de obtener la mejor lección que se nos presta. La vida , decía Elsa, nos da numerosas oportunidades para aprender de ella. Y de extraer conclusiones que guíen nuestros siguientes pasos. aportando seguridad y eliminando incertidumbres.
De las intervenciones del publico, numeroso, resalto la intervencion animada de una señora de edad,que con alegria resalto sus numerosas experiencias en ingresos hospitalarios, y finalmente -recalcando la importancia de la sonrisa en el rostro del personal sanitario para ella como paciente-concluia,," recuerden que en nuestra mano esta el propiciar en ellos esta sonrisa". ¿Como? evidente, manifestando la nuestra propia en los peores momentos.
Por cierto, ¿saben porque las cebras no tienen ulceras?,,,,,,,,,,,lo contestaremos en otro post.