UNA HISTORIA DE SUPERACION

 A veces, en un simple momento, fugaz como un destello vital, descubres una lección de superación personal,humildad, y ante todo, el empeño en cumplir un objetivo.
Casos que nos rodean, y casi a diario, demuestran la importancia de cultivar una actitud optimista ante los mayores desafíos que nos podemos plantear, algunos modestos, otros mas ambiciosos, pero siempre con el denominador común de jamas decir " no puedo", o ,"yo no lo haré jamas". Ocasiones que te pasan inadvertidas, por la celeridad que imprimimos a nuestros actos, y a las reacciones derivadas de los mismos.
Un momento en la vida, así de simple.



Pic du Midi d,ossau, desde Ayous.

Me ocurrió el pasado domingo, ascendíamos a la Cumbre del Pic du Midi D,Ossau, 2,884 metros, en la frontera francesa , cerca de Formigal. Cumbre altiva, llena de epopeyas. y en la que generaciones de pirineistas han culminado un sueño; en nuestro caso, una ascensión repetida y muy frecuentada en otros tiempos, pero que ya dejaban transcurrir cerca de 15 años de la ultima vez que acometíamos la misma.
Una cumbre que llena generaciones de sueños. juveniles, adultos , y de avanzada edad,en la que habían transcurrido largos y dulces momentos de nuestras vidas, de los 3 que allí compartiamos ese día.
Una cima difícil, y a la que se llega con respeto, desde el conocimiento del medio.
Discretamente un joven ascendía lentamente encordado con una persona de edad ,digamos madura, que se traducía en un paso lento ,pero seguro y sin mayores dubitaciones. El momento mágico de la cumbre, la obligada parada, el saludo cordial a su llegada, la mirada franca y llena de alegría, de quien ha cumplido un sueño. Un intercambio de miradas, y la pregunta obligada, ¿¿" de donde venís",,,,??  , la respuesta lenta, sin mayor necesidad de descubrir su intensa emoción.

au sommet, cima del PIC du Midi.

Venían de St Gaudens, pueblo al pie de los Pirineos, ella con 78 años, siempre había soñado subir al Midi d , Ossau, pero el tiempo corría en su contra, finalmente se decidía a acometer su gran aventura. Había pensado contratar un guia, pero ¿para que? ,,,,,, su hijo se prestaba a acompañarle hasta la cima.
Madre e hijo, casi 40 años de diferencia entre ambos, y estaban allí arriba. En los limites entre el cielo y las nubes, amplificados por un viento Norte frío y veloz.
Un momento que recordaran siempre, y que a mi, me emociono, sobre todo,ahora que lo recuerdo desde la perspectiva de quien recoge de lo aprendido . Casi 80 años de edad, ¡en la cima del Midi d, Ossau!.

 Cuando finalizo de escribir el post,me surge la frase,recuperada  de otra conversacion :" Éxito es lograr lo que nos proponemos,y felicidad reconocer lo que vamos logrando".   ¡Que gran verdad !

LECCIONES del VIEJO PROFESOR

Esta es una pequeña historia, de un conjunto de profesionales, que  habían formado -buscando la proximidad intelectual y laboral -un grupo de trabajo en el que compartir experiencias y discutir acerca de las mismas. Su foco de interés el trabajo en equipo, y las distintas clases de equipos que se conforman en la realidad organizacional. Todo ello, supervisado ,por un distinguido y eminente profesor universitario, ya jubilado.
En este distinguido grupo de profesionales, que llevaba ya un tiempo funcionando, tuve la suerte de incorporarme para seguir de cerca sus experiencias, no obstante, su tiempo tocaba a su fin. Practicamente, en el momento de mi incorporación, y en la segunda sesión, el supervisor que dirigía las sesiones,y lo impulsaba ( el viejo profesor),nos comunico su intención de dejar pasar un tiempo para reflexionar acerca del cometido del grupo, sus objetivos iniciales, y la motivacion existente en cada uno de nosotros.
Después, dijo, "nos tomaremos un tiempo ,para valorar la continuidad o no del mismo", en cualquier caso, siempre después del verano.
Recientemente hemos recibido su ultima y magistral lección, en la que comunicaba su decisión de no seguir liderando el grupo de trabajo, por varios motivos, fundamentalmente, porque ,según el decía, no se estaban cumpliendo los objetivos iniciales para el que se habia creado.

Su lección de despedida, muy sintética, era todo un compendio de sabiduría acerca del trabajo en equipo, y de los grupos que se constituyen en torno a un fin establecido, o cometido.
Así, nos decía:

- En cualquier trabajo en grupo es fundamental mantener claros los objetivos, el cometido o tarea para el que se reune,debe estar permanentemente claro y definido.

- Cuando los objetivos no están claros, o no se cumplen, aparecen las rivalidades. Surge la desconfianza, y se mina la confianza entre sus componentes.

- Para actuar sobre un grupo, la mejor herramienta de que dispone el lider / supervisor es su propia personalidad  . Eso si, superando el propio narcisismo, que tanto puede empañar el trabajo realizado.

- Aprender a trabajar en equipo, supone reconocer las  aportaciones de los demás como complementarias a  las mías. Reconocer la complementariedad y la diversidad, he aquí un desafío para el líder. La diversidad de las personas como elemento clave.

- Además, utilizar el reconocimiento que el lider recibe del propio grupo, para empoderar y reforzar a los miembros menos reconocidos. ¡ todo un ejercicio de humildad y honestidad!.

En efecto, la gran lección que se desprende de quien ha hecho de su vida un proyecto singular,centrado según sus propias palabras " en hacer felices a las personas de su entorno mas próximo".

SHACKLETON Y SUS LECCIONES DE LIDERAZGO

De como las experiencias de liderazgo nos enseñan la superación de los limites personales (II)

El segundo libro que mencionaba es este :
"Lecciones de Liderazgo ,las 10 estrategias de Shackleton en su gran expedición antártica," escrito por Dennis Perkins ,en el año 2000,y publicado en España en el 2003.

Amanecer en tendeñera

El punto de origen se sitúa en el intento del explorador Ernest Shackleton de realizar la primera travesía de la Antartida, que acabo constituyendo una crónica sin igual de supervivencia ,tenacidad, espíritu de equipo y capacidad de liderazgo.
" Shackleton guió a su equipo dando pruebas de animo,creatividad y perspicacia inigualables. su actuación ofrece una lección de liderazgo de especial valor para el mundo empresarial actual,donde los cambios rapidos y la constante demanda de innovación han empujado hasta a las mas prosperas compañias al borde de la supervivencia",,este era el mensaje  con el que se publicaba el libro. Diez años después, cobra fuerza con inusitada presencia, en todos los recodos de la estrategia empresarial,la necesidad de un liderazgo fuerte que nos encamine hacia un objetivo/ meta, en el que confluyan los talentos y habilidades de todos los miembros de la Organizacion.

Lecciones de liderazgo interpreta esta historia ,repleta de incidentes y marcada por la tenacidad, en una perspectiva organizacional, extrayendo de ella las diez lecciones maestras sobre las habilidades necesarias para llegar a ser un líder.Si bien el objetivo es ambicioso, y la realidad empresarial  norteamericana,difiere de la nuestra, lo cierto es que la validez de las afirmaciones y la lucidez que arrojan sobre el comportamiento de un líder,hacen de ellas un buen punto de reflexion acerca de como enfocamos el liderazgo.
Quizás vuelva algún día sobre estas 10 estrategias, pero lo que quiero reseñar aquí es la dimensión personal de este viaje.En el capitulo denominado   " Aprender a liderar al limite",se tratan las actitudes y conductas que ayudan a las personas a ser conscientes de su potencial como lideres.



Practicar el arte de superarse.

 Estas serian las cualidades personales  y las acciones, según Perkins, que contribuyen a vivir y superarse al limite.
- Tratar la incompetencia con aplomo. Para lograr el máximo nivel de habilidades en cualquier profesión es menester aceptar un  nivel de incompetencia. También es necesario subir el listón ,y aprender la siguiente tarea,mientras se mantiene el aplomo y el humor.

- Aprender a amar la meseta. Es decir, el lugar en el que parece no progresamos,supone aceptar que las habilidades de liderazgo se desarrollan a través de periodos largos de esfuerzo, con un progreso moderado.El amor por la meseta es parte esencial de liderar al limite

-Entenderse con el miedo.Experimentarlo, no significa que no se pueda alcanzar algo, tampoco significa que este mal. Cuanto mas se acepten y asuman los miedos,menos se interpondrán en nuestro camino.

-Encuentre un entorno que fomente el aprendizaje. Observar la cultura de la Organizacion, y entender que  puede poseer las características necesarias para desarrollarnos al estilo de Shackleton ( frente al estilo de Scott, que aquí personifica el fracaso y la falta de liderazgo compartido).

- Practicar el arte de superarse. Cada persona tiene unas necesidades singulares, la capacidad para desarrollar un sentido de maestría en las cinco áreas denominadas como basicas : trabajo, relaciones personales,renovación, salud física y determinación, a la vez que establecer un equilibrio entre ellas, es esencial para el desarrollo personal.

Repetir, interiorizar e integrar estas conductas en el quehacer diario, son el camino adecuado para ayudarnos a fomentar y tomar conciencia de las potencialidades que poseemos para ejercer el autentico liderazgo. Tan solo, es necesario¡ pasar a la acción!.

LIDERAR MAS ALLA DE LOS LIMITES.

De como las experiencias de liderazgo  nos enseñan la superación de los limites personales.(I)

Es frecuente en la literatura de gestión,el recurrir a las experiencias de equipos deportivos como ejemplo y materialización de las ideas de liderazgo, superación y espíritu frente a la adversidad. El fútbol y su historia,concretamente, son motivo de numerosas aportaciones al respecto.

No obstante, es poco frecuente el encontrar ejemplos en historias enmarcadas en la dura supervivencia en la naturaleza, que sirvan como marco de reflexion para desarrollar estos conceptos,hoy tan en uso.Así, una historia  de la tragedia del accidente en los Andes,( "viven"), apenas ha propiciado mas elementos que los publicados en su momento ( libro y película), y ha servido exclusivamente a alguno de los participantes para dotarle de material para sus conferencias, caso de Gustavo Zerbino.

Estos últimos días he recuperado un par de libros, que bien merecen una mención,por su valor como ejemplos de coraje, superación ,visión personal y coherencia con el propósito /objetivo que sus personajes principales encarnan. A la luz de los enfoques actuales en liderazgo, y desarrollo personal, brillan como ejemplos de buena literatura, además de proporcionar un marco teórico de interés.

El primero es "Mi vida al limite" una autobiografía de Reinhold Messner, publicada en el 2004, y realizada a partir de las entrevistas realizadas por un periodista alemán a este emblemático alpinista, un mito ( no al uso) por su realización de completar las 14 montañas de 8000 metros,primer hombre en la historia que lo conseguía. Además de explorador, defensor de los espacios vírgenes, creador del movimiento "Mountain wilderness" , Europarlamentario del Partido Verde,y propulsor de un gran proyecto museistico en los Alpes del Tirol .

Las ágiles preguntas de Thomas Huetlin ,desgranan algunas incógnitas,¡que fuerza impulsa a este triunfador?, ¿cual es su filosofía?, ¿ de donde saca la energía y la imaginacion para reiventarse una y otra vez?, preguntas formuladas con honestidad , que dan pie a respuestas sinceras que nos descubren un ejemplo de liderazgo personal,llevado mas allá de los limites. No puedo ocultarlo, el personaje siempre me ha fascinado, pero ahora,cuando redescubro su mensaje más allá de la proeza deportiva ,es cuando sitúo la experiencia personal como un ejemplo de visión,propósito, coherencia y superación.

Respecto a su relación con la montaña, a traves del arte, afirma : "me importa la naturaleza del hombre y no tanto la montaña. Me importa fundamentalmente lo que ocurre en el hombre cuando se acerca a la montaña. quien sube,vuelve de otra forma.La montaña no cambia con nuestra ascensión,somos nosotros los que cambiamos. Nosotros dejamos como mucho un rasguño con nuestros crampones,pero en la persona pasan muchas cosas. allí arriba se caen todas las mascaras, e incluso después de bajar, a posteriori ,el compañero muestra su verdadero rostro." Podría parecer que leía a Fredy Kofmann ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
O bien, resumiendo su sentido de la experiencia vital." Mi forma de ver ahora las cosas-una experiencia de la que hace 30 años me hubiera reído- despierta mi curiosidad,me mantiene alerta,me da ganas de vivir.,,,,,.
Desde luego,siempre he perseguido mis metas con mucho celo.al atravesar la Antartida casi estábamos atravesando un mundo desconocido. ahora me enfrento a un nuevo reto,a una misión que me he fijado, a un Objetivo."

Lo recomiendo vivamente a todos aquellos apasionados de la naturaleza como "locura  vital". Que sueñan y buscan sus Objetivos con ahinco,enfrentando la adversidad, aplicando la resilencia.

DE LA PROFESIONALIDAD COMO COMPETENCIA

 O de como nos enfocamos a un Nuevo paradigma de profesionalidad.

A VECES, sorpresivamente, uno encuentra pequeñas perlas diseminadas entre las inmensas arenas de la formacion y de las conferencias que se nos ofrecen.;muchas veces, repletas de  lugares comunes, y de mismos conceptos, disimulados con etiquetas novedosas , que esconden simplemente un gran vacío de ideas .
En este caso, la perla ha sido brillante y deslumbrante, en el marco de los Cursos de verano de la UPV, celebrados en Bilbao, tuve la suerte de asistir a este Seminario, que con un propósito cuando menos novedoso, incitaba a una reflexion en torno al Nuevo Paradigma de la profesionalidad. como elemento de desarrollo. Con el telón de fondo de una organizacion focalizada en repensar el Bilbao de los próximos años, se nos ofreció una variopinta selección de pinceladas , que mezclaban la creatividad, la innovación,la practica en las nuevas organizaciones y el diseño de nuevas acciones tendentes a reactivar nuestro concepto-ya caduco- de la competencia profesional futura, que es ya el presente.

"Entre la capacidad potencial de cada uno de nosotros y de nuestro entorno y el desarrollo final que logremos,lo definitivo es la voluntad propia que nos hace capaces de innovar,capaces de tener ideas,de poner en marcha proyectos,de ilusionarnos y de trabajar con pasión, de sacrificarnos y de arriesgarnos".

Esta afirmacion(extraída del programa)definía uno de los mensajes-fuerza,  la necesidad de  dotarnos de una amplia base  de profesionales con este perfil innovador,como herramienta  para devolver la capacidad competitiva a un territorio, en este caso ,el  de la gran ciudad donde nos encontrábamos. La  opción para contrarrestar la tendencia actual que lleva a los mayores talentos a abandonar nuestro país, en busca de las oportunidades profesionales que aquí no se encuentran,perdiendo  personas y el esfuerzo invertido en su formacion.

Aunque sea de modo telegráfico, quisiera destacar 3 intervenciones, que ponentes distintos lanzaron en este marco, todos muy poderosos en su contenido, alcance y formulación. Cualquiera de ellos, bastaría para llenar este espacio.
. Pablo Aretxabala ( K2K Emocionando). Organizaciones que aprenden en un nuevo estilo de Relaciones.
El cambio actual es un cambio definitivo de paradigma, que se estudiara dentro de 30 años ,como el fin de un modelo de pensar las relaciones entre la persona y la empresa. Que supone un nuevo concepto del trabajo como interacción de la capacidad creativa de todos los trabajadores.
 Asistimos al fin de un modelo que muere, y al de otro que comienza a nacer, ¿donde queremos estar ?,,¿con lo viejo o con lo nuevo ?..

. José Luis Goñi ( Tecnalia, Desarrollo de personas). Conceptos caducos, que ya no sostienen la capacidad competitiva en las organizaciones, deben dar paso a nuevos esquemas y modelos mentales, que permitan repensar desde el comienzo, ¿quien otorga la capacidad profesional?,,,,el papel de la Universidad como lugar de reflexion, pero¿ donde quedan las propuestas que esta realiza?.
El papel de los equipos en la innovación, la creatividad , y el nuevo modelo, de como hemos pasado del concepto de "mano factura" al de "mente-factura". Es impensable pretender aportar valor sin incorporar el conocimiento.
 Simplemente brillante.

. Julen Iturbe ( Consultor en Red). La necesidad de revisar los conceptos actuales. Trabajo frente a Ocio, Trabajo versus empleo, es lo mismo ¿ o no ?. La idea de la profesionalidad como un lugar abierto, de concurrencia de experiencias , en un espacio "open mind", donde el contacto entre iguales permita la adquisición de habilidades y el compartir los conocimientos. Quien es tu red, Y ¿ Estas dispuesto a colaborar ?. comunidades en Red, de Consultores y ¡porque no! de aprendices.
Frente a un concepto exclusivo de aprendizaje, surgen formulas creativas, que son complementarías a las actuales. El conocimiento ya se abre en la red.
Creo que habrá que volver mas pausadamente sobre alguno de estos mensajes.
A todos ellos, gracias .  

CREATIVIDAD EN LA INNOVACION.

Sobre creatividad en la Innovación, o como los procesos de cambio afectan al desarrollo de nuevas ideas y horizontes de negocio.

Toda organizacion que afronta hoy en día un proceso de cambio, necesario e inevitable para su continuidad,se plantea "como" y "donde" hacer cosas distintas dentro de sus limites, que le posibiliten un nuevo espacio de oportunidades.Oportunidades de mejora, de negocio y de desarrollo , que superando las limitaciones ,"autoimpuestas"muchas veces,permitan hacer emerger las ideas existentes y latentes en la organizacion. Finalmente, constituyen un cambio de cultura organizativa,  factor critico ,este, en todas las empresas que lo abordan.
La idea , la escuchaba recientemente de un directivo, que contando su experiencia, hilaba un relato atrayente acerca de un proceso de innovación y cambio, basado en una estrategia decidida y propia,que apostaba por la creatividad de las personas. Fue un relato vital,que destacaba 5 conceptos fundamentales ,resumen de un proceso exitoso:

1. Apostar. Definiendo el "para que",  el compromiso compartido de los miembros de la organizacion y la visión de futuro . Donde queremos estar en los próximos  10 años,superando el confort actual, haciendo bueno el dicho de Covey de "que las necesidades ya satisfechas no motivan" .

2. Conocerse. Identificar la esencia de las competencias, aquello que nos caracteriza y nos diferencia. con objetividad y un gran espíritu critico.

3. Desdoblar. Trabajar en un nuevo diseño de oganizacion abierta, que fomente el desarrollo de la creatividad,que trabaje sobre las competencias identificadas de sus miembros, y que permita asumir  el liderazgo en  las nuevas acciones propuestas.
Que asigne e invierta  recursos económicos y humanos,desarrollando un nuevo modelo ,y poniendo el foco en las acciones propuestas, incluso,que permita la equivocacion.

4 Alumbrar. Combinar dentro de los limites, las competencias esenciales definidas " que somos",con las oportunidades de negocio identificadas. Conjugar el olfato para desarrollar la idea y la capacidad visionaria con quien lidera la decisión de apostar por lo nuevo.
Practicar aquello de que el 1% de inspiración nace frente al 99% de transpiración.

5.Colaborar. Trabajar en redes se convierte hoy en una decisión crucial. colaborar en nuevos espacios, fomentando la creación de equipos como parte de la estrategia de creatividad. Creer y desarrollar el principio de que ,juntos, podemos hacer grandes cosas.

Recordaba  y concluía así, con la frase  "que una vez que conozcas tus limites, vete mas  allá de ellos" ( A Eisntein ), este sugerente  relato de una experiencia , que por novedosa, me pareció todo un alegato a la coparticipación, la implicación y el desarrollo del potencial de las personas ,dentro de una marcada estrategia de  innovación  y creatividad.
Todo ello, removía en mi interior afirmaciones escuchadas e interiorizadas, provenientes del discurso del coaching, que sugieren la posibilidad de un nuevo espacio de oportunidad a través del diseño de nuevas acciones, podemos ser diferentes si propiciamos un "hacer " distinto. Y es realmente cierto.
Hasta pronto.

UN TALLER DE COCREACION

BARRIA 2012

No se si habreis tenido la posibilidad de asistir a una experiencia similar, en mi caso era la primera vez, y de verdad que fue una posibilidad única de aprovechar una experiencia compartida.con un fin original.
Las nuevas tendencias que fomentan la alianza entre consumidores de un "producto " final ,y los diseñadores del mismo, empiezan a tener relevancia entre los expertos en marketing y desarrollo de mercados.
¿que mejor experiencia . que aunar expectativas e intereses de los consumidores? y  a su vez,reunirlas todas en una propuesta, que sirva de guia para el diseño y el estudio  previo al lanzamiento de la idea.
Si puede parecer novedoso, pero en el terreno de la creación es cada vez mas frecuente, como lugar de encuentro de la diversidad, de las personas, de sus experiencias e inquietudes. Fomentar un espacio de comunicacion, libre y fluida, que ayude y desarrolle la conectividad de los participantes.

Con todo este esquema previo, asistí a un original taller ,organizado y diseñado por una prestigiosa institucion educativa, y en el que participe con mas expectativas que aportaciones concretas.
El objetivo, contribuir al diseño y a la realización de propuestas para dotar de contenido a un proyecto " en ciernes"sobre un Curso Master en Coaching y Equipos.  Los participantes, casi todos de sectores y actividades diversas, pero con el denominador común de creer en el desarrollo y la mejora personal, y en la motivacion latente para desarrollar un proyecto similar.

Respecto al desarrollo del taller, caería en la frivolidad si lo describiera como experiencia "apasionante", pero lo cierto es que el contacto entre inquietudes, el decubrimiento de sensaciones que por no exteriorizadas -muchas veces están ocultas- y las desconocemos, la conectividad y el contagio alcanzado entre las personas, todo ello, hizo que fuera una experiencia novedosa y enriquecedora.

r

  En el cierre del mismo, uno de los participantes, se atrevía a preguntarse , ¿seria posible el trasladar un ejercicio de implicacion y participacion similar a nuestras organizaciones?,,,,,,, quedaba demostrado que -en un contexto determinado si lo era-, pero la pregunta flotaba en el aire.
Efectivamente, es una de las cuestiones claves, la implicacion en los proyectos , y "hacia  donde queremos ir", sobre todo en este momento de grandes incertidumbres, que se formulan las organizaciones a traves de sus lideres, y quizas , primero,deberian de preguntarse algo. ¿Que  hago para  fomentar la participacion entre las personas y mis equipos.  ?.
Buena pregunta  ¿no os parece?,,,